翻转课堂，重塑师生互动模式，精准撬动学生潜能

为持续深化课程教学改革，提升课程等级评价，2025年5月7日，医学院医学检验技术教研室吴若男老师于二教214教室，为23检验（专升本特色）班的同学们开展了一场别开生面的翻转课堂教学活动。

吴若男老师开启翻转课堂教学活动

自本学期课程开启，吴若男老师所在的临床血液学检验技术课程组便将翻转课堂纳入教学重点规划。基于过往教学经验与课程等级评价标准，课程组教师们经过多轮研讨，精心选定以缺铁性贫血（IDA）、巨幼细胞性贫血（MA）、再生障碍性贫血（AA）以及地中海贫血这四种常见红细胞系统疾病为主题，开展本次翻转课堂活动，力求通过这一创新教学模式，全方位评估并提升教学质量。

活动筹备阶段，吴老师提前数周便向学生详细说明任务与要求。同学们积极响应，迅速组成四个学习小组，各小组围绕既定主题，分工协作查阅海量资料、深入剖析病例、精心设计PPT。课堂上，小组代表依次登台，以饱满的热情和专业的态度，将各自负责疾病的发病机制、临床表现、实验室诊断方法、治疗进展及预后情况等知识，通过生动案例、直观图示进行详细讲解，展现出扎实的专业素养和出色的表达能力。

在同学们讲解过程中，吴老师全神贯注聆听，不时记录要点。每组同学汇报结束后，吴老师都会提出问题引导学生深入思考，对每个小组的汇报进行全面点评，既肯定了同学们在资料收集、内容整合、展示技巧等方面的优点，如有的小组案例选取极具代表性，有的小组PPT制作精美、逻辑清晰；也中肯地指出存在的不足，如部分内容讲解深度不够、与临床实际结合不够紧密等，并针对问题提出切实可行的改进建议，为同学们进一步提升学习效果指明方向。

此次翻转课堂教学活动收获了显著成效。同学们不仅对红细胞系统疾病知识有了更为系统、深入的理解，在自主学习能力、团队协作能力以及临床思维能力方面也得到了极大的锻炼。同学们纷纷表示，通过亲身参与、主动探索和互动交流，深刻体会到学习的乐趣与挑战，对医学知识的学习方法有了全新认识。

此次翻转课堂活动的开展，是医学检验技术专业对课程改革的深度践行，也是对课程等级评价工作的有力推动。它充分展现了专业教师在教学改革中的积极探索与创新精神，体现了以学生为中心的教学理念，为课程质量提升和人才培养模式优化提供了宝贵经验。通过对本次翻转课堂效果的全面评估与反馈，将为后续教学改革提供重要参考依据，助力课程等级评价取得优异成绩，为培养更多适应医学发展需求的高素质专业人才奠定坚实基础。

医学检验技术专业将深入推进翻转课堂等教学改革举措，不断完善课程建设，以更加优质的教学成果迎接课程等级评价，为推动医学教育事业发展贡献力量。

初审：李晓燕  章  迪

复审：杨春漫

终审：彭  轶